Pensar críticamente la educación escolar. Perspectivas y controversias historiográficas
 
Coordinador: Juan Mainer
Col: Ciencias Sociales (69)
Edición: Prensas Universitarias de Zaragoza
Caract: Año 2008, 254 p, 15 x 22 cms.
ISBN: 978-84-7733-141-4
     
 

Este libro constituye un ensayo colectivo a propósito de la fuerza explicativa que distintas ópticas y paradigmas más historiográficos poseen a la hora de afrontar la tarea de pensar críticamente la educación y la cultura escolar heredadas.

 


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